Thema kleur en vorm

Fluiters zijn bezig met kleur en vorm en dat past heel goed bij Carnaval.

Om de school vast wat in de sfeer te brengen, hebben wij een kunstwerk in de hal gemaakt.

Om de beurt hebben de kinderen een vorm uitgekozen en die op het grote vel getekend, bijvoorbeeld een driehoek als lijf.

Daarna hebben kinderen de potloodlijnen met lijm ingesmeerd en hier hebben we een zwarte wollen draad opgeplakt. De contouren werden zo extra duidelijk.

Toen kon het inkleuren beginnen. Dit hebben we met sponzen gestempeld, zodat we geen strepen kregen.  Iedere Fluiter heeft zelf de kleur voor zijn eigen stukje gekozen.

Fluiters waterijsjesfabriek

De Fluiters werken met Piramide aan het thema water. En water kunnen we wel gebruiken met dit lekkere, warme weer! Maar wat kun je allemaal nog meer doen met water? Dat zijn we samen gaan ontdekken. Zo kwamen we erachter dat je van water waterijsjes kunt maken.

Maar …… hoe maak je dat?

Samen hebben we in een filmpje gekeken hoe ze dit in de ijsjesfabriek doen. We ontdekten dat we dit ook zelf kunnen doen. We hadden nodig: water, siroop, plastic bekertjes, ijsstokjes en een dekseltje, zodat de ijsstokjes zouden blijven staan.

En toen kwamen we erachter dat we alles hetzelfde hadden gedaan als in de fabriek, maar het waren nog geen ijsjes. Een aantal Fluiters wist dat de ijsjes nog niet koud waren en dat we een koelkast nodig hadden. Maar toen we gingen voelen bij de koelkast, was dit niet koud genoeg. We hadden de vriezer nodig! Het duurde wel een tijdje voordat de ijsjes klaar waren.

Gelukkig waren de ijsjes na de gym klaar en konden alle Fluiters genieten van een heerlijk, zelfgemaakt waterijsje! Hmmmm…. wat is water toch fijn op zo’n warme dag!

 

Puzzelen

Bij de Fluiters puzzelen we iedere week. Naast dat het leuk is, leren we ook veel met puzzelen, zoals: goed kijken naar vorm en kleur, sorteren en ordenen. We leren in stappen te werken: de puzzelstukken met het plaatje naar de bovenkant leggen, de hoekjes en de randjes bij elkaar leggen en eerst aan elkaar maken. Dan pas het middenstuk aanleggen. Bij grotere puzzels zoeken we daarna stukjes van een bepaalde kleur bij elkaar en leggen die aan elkaar. De eerste keer ligt het voorbeeld onder de puzzel. Gaat dat goed, dan mag het voorbeeld ernaast liggen en gaat dat ook goed, dan maken we de puzzel helemaal zelf en zonder voorbeeld.

Puzzelen zorgt ervoor dat je meer probleemoplossend gaat denken en dat is weer belangrijk voor de verstandelijke ontwikkeling. Puzzelen is goed voor je concentratie. En puzzelen verbetert je ruimtelijk inzicht en dat is weer belangrijk om te leren rekenen, lezen en schrijven.

We hebben veel puzzelsoorten op school. We beginnen met houten puzzels en grote stukken. Als het puzzelen goed gaat, krijgen we steeds moeilijkere puzzels met meer stukjes. Als de fijne motoriek beter wordt, hebben we ook puzzels met kleine stukjes en gemaakt van karton.

Tegenwoordig hebben we iPads op school en we hebben ook een paar hele moderne Powerpuzzels. Als je zo’n puzzel gemaakt hebt en je scant hem met de iPad, dan gaat de plaat op de puzzel bewegen. Speedboten gaan racen, motorcrossers gaan crossen, vliegtuigen vliegen door de lucht. We hebben zo’n puzzel gelegd en een filmpje gemaakt van wat wij op de iPad te zien krijgen. Als jullie de link openen, kunnen jullie het filmpje ook op YouTube bekijken. Veel plezier!